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“La rumba catalana”, salida de campo realizada por los alumnos de Ostelea

Martes, Julio 25, 2017


El pasado viernes 30 de junio, los alumnos del Máster en Destinos Turísticos Sostenibles y Planificación Turística Territorial del Campus de Barcelona de  Ostelea,  tuvieron la oportunidad de realizar una salida de campo, cuya temática fue “La rumba catalana: procesos patrimonialización e intervención del patrimonio inmaterial en Barcelona”.

De la mano de la Dra. Sheila Sánchezprofesora y PDI de Ostelea, los alumnos asistentes realizaron un estudio de campo. Para ello realizaron diversas entrevistas tanto a residentes en la ciudad de Barcelona, como a turistas y comerciantes del barrio del Raval, concretamente en la calle de la Cera, una de las más representativas del surgimiento de la rumba catalana. La actividad estuvo enmarcada en la asignatura de la profesora “Patrimonio, turismo y desarrollo sostenible”.

 

 

Paula Espino, alumna asistente a la salida de campo, nos comentó que no les resultó complicado conseguir colaboración por parte de las personas entrevistadas, “nos fue bastante sencillo realizar las entrevistas, dado que las personas se mostraron muy dispuestas a participar en nuestro estudio”.

La rumba catalana es un género musical, que nació a mediados de los años 60 de las comunidades gitanas catalanas pertenecientes al barrio de Gracia, calle del Raval y Hostafrancs, y la ya mencionada calle de la Cera.

El Parlamento Catalán anunció en el año 2015 su apoyo a la candidatura de la rumba catalana como patrimonio inmaterial de la Unesco, destacando que es un estilo musical que tiene el respaldo de “un reconocimiento social unánime”.

La alumna Sofía Galeas, nunca había paseado por las calles que conforman la rumba catalana, y nos confesó que tras la visita fue increíble. “Después de la explicación de la profesora sobre la rumba Catalana regresé al pasado y pude percibir la esencia del lugar, me fijaba en todos los detalles tanto del espacio público como de la arquitectura”, nos puntualizaba la alumna.

Los alumnos, pudieron extraer varias conclusiones de la actividad realizada. La más destacada fue la vinculación de la música a la ruta. “La música está estrechamente ligada a una historia, en este caso la rumba catalana tiene toques de flamenco con influencia gitana, que coincide con la llegada de esta cultura  a España, también sumado al contexto físico arquitectónico genera una identidad local única”, nos contaba Sofía.

Por otro lado, Paula destacaba de la visita que le había llamado la atención que “algunas de las personas nacidas y residentes en Barcelona no fueran capaces de decirnos más de dos o tres ejemplos de patrimonio cultural sin nuestra ayuda”. La alumna también señaló que la mayoría de las personas con las que charló afirmaban que la rumba catalana debía considerarse patrimonio cultural.

Tras la realización de la actividad, el alumnado pudo expresar sus conclusiones tras las entrevistas realizadas. ¡Fue todo un descubrimiento para ellos!

Este tipo de actividades son siempre agradecidas y valoradas por los alumnos, que ven en ellas una oportunidad de ampliar su aprendizaje durante el curso académico. “Indudablemente pienso que este tipo de salidas son necesarias, las actividades fuera de clase siempre aportan más, porque son interactivas y participativas”, expuso la alumna Sofía Galeas.

Opinión compartida por su compañera Paula Espinoestas actividades las considero bastante positivas, ya no sólo por el elemento académico, sino porque nos permiten conocer nuevos lugares de Barcelona al mismo tiempo que se nos explica su "background". Además de que visto en primera persona y todo puesto en práctica, los conocimientos se adhieren mucho mejor”.

Tras la charla mantenida con los alumnos asistentes sobre sus impresiones en relación a la actividad, también quisimos interesarnos en su desarrollo académico y cómo estaban viviendo esta nueva experiencia para ellos. Sofía, que es arquitecta urbanística nos comentaba el buen progreso que estaba teniendo dentro del máster, “me está  gustando mucho, valoro todo lo que día a día aprendemos. Las clases son con mucho contenido”.

Paula también nos detalló que se encuentra muy contenta con los conocimientos que está adquiriendo durante el curso, “me encuentro bastante satisfecha, especialmente por el componente práctico y actualizado que nos aporta, todo ello apoyado por un gran marco teórico”.

 

Ostelea